La ministre de la Formation et de l’Enseignement professionnels a présidé, au siège du ministère, les travaux de la Conférence nationale consacrée à la rentrée de la formation 2026. La rencontre a réuni les cadres de l’administration centrale ainsi que les directeurs de la formation et de l’enseignement professionnels des différentes wilayas.
Cette conférence s’inscrit dans le cadre de la préparation de la rentrée de la formation 2026. Elle a notamment été consacrée à la présentation et à l’examen de la note d’orientation encadrant cette rentrée, à l’évaluation du niveau de préparation des établissements de formation ainsi qu’à la définition des différents aspects organisationnels et pédagogiques nécessaires à son bon déroulement.
L’objectif affiché est de réunir les conditions permettant d’assurer une rentrée réussie et de garantir une prise en charge adaptée des stagiaires.
Plus de 400 000 places et 23 nouvelles spécialités
Selon le communiqué du ministère, la rentrée de la formation 2026 constitue une étape stratégique dans la mise en œuvre des réformes engagées dans le secteur.
L’offre annoncée dépasse 400 000 places de formation et comprend l’ouverture de 23 nouvelles spécialités. Parmi les domaines cités figurent notamment l’environnement et la qualité, l’industrie 4.0 ainsi que l’agriculture.
Cette évolution traduit, selon les orientations présentées lors de la conférence, la volonté d’adapter progressivement l’offre de formation aux transformations économiques et technologiques et aux besoins identifiés dans les différents secteurs.
La ministre a également insisté sur le respect strict du contenu de la note d’orientation et sur la nécessité d’unifier les méthodes de travail dans l’ensemble des établissements de formation.
Adapter les formations aux besoins de l’économie
L’un des axes majeurs présentés lors de la conférence concerne l’adaptation des formations aux besoins économiques et de développement du pays.
Dans cette perspective, la ministre a insisté sur l’utilisation systématique du Référentiel national des formations et des compétences, présenté dans le communiqué comme l’outil de référence permettant d’adapter les offres de formation aux besoins des secteurs économiques.
Cette orientation doit notamment tenir compte des projets structurels et stratégiques engagés en Algérie.
Le communiqué indique que 640 spécialités ont été actualisées afin de répondre à 16 556 demandes de formation liées à des projets structurels.
Cette démarche doit également s’appuyer sur deux outils mentionnés par le ministère : le tableau de bord et la carte des métiers. Ceux-ci sont présentés comme des instruments de planification et d’anticipation des besoins futurs en compétences.
L’objectif est ainsi de mieux orienter les formations vers les métiers considérés comme prioritaires et de rapprocher les compétences formées des besoins du marché du travail.
Généraliser l’approche par compétences
Sur le plan pédagogique, la ministre a appelé à généraliser la formation selon l’approche par compétences.
Cette méthode doit également s’accompagner d’un renforcement des opérations de formation et de qualification des formateurs et des cadres dans ce domaine.
L’approche par compétences vise, dans le cadre présenté par le ministère, à placer les compétences effectivement nécessaires à l’exercice d’un métier au cœur du processus de formation.
Le communiqué ne détaille toutefois pas les modalités pratiques de cette généralisation ni le calendrier précis de sa mise en œuvre. Il se limite à présenter cette orientation comme une priorité pédagogique pour le secteur.
Renforcer l’enseignement de l’anglais dans les parcours de formation
Le ministère entend également renforcer l’enseignement de la langue anglaise dans les différents parcours de formation professionnelle.
La ministre a souligné l’importance de cette orientation afin de permettre aux personnes formées de mieux suivre les évolutions scientifiques et technologiques et d’accéder aux connaissances modernes.
Il s’agit donc d’intégrer davantage la maîtrise de l’anglais dans les parcours de formation, dans une logique d’adaptation aux évolutions des métiers et aux transformations technologiques.
Les centres d’excellence appelés à renforcer leur rôle
Le communiqué accorde également une place particulière au développement des centres d’excellence.
La ministre a demandé la poursuite de leur développement à travers plusieurs axes : la modernisation de leurs équipements, le renforcement de leurs partenariats avec les opérateurs économiques et l’actualisation de leurs offres de formation.
Ces évolutions doivent permettre à ces centres de mieux répondre aux besoins liés aux grands projets structurels et aux secteurs stratégiques.
Le ministère entend ainsi faire de ces établissements des structures de référence dans la préparation de compétences hautement qualifiées, correspondant aux métiers recherchés sur le marché du travail et contribuant au soutien de l’économie nationale.
Développer la formation à distance et les métiers du numérique
La formation à distance constitue un autre axe de développement présenté lors de la conférence.
La ministre a demandé l’élargissement de ce mode de formation ainsi que l’enrichissement de son contenu pédagogique.
Le communiqué prévoit notamment le développement d’offres de formation de qualité dans des domaines liés aux technologies modernes, parmi lesquels figurent l’intelligence artificielle, la programmation et la cybersécurité.
Cette orientation est présentée comme un moyen d’accompagner la transformation numérique et de répondre aux exigences liées aux métiers d’avenir.
Le communiqué ne précise cependant pas les nouvelles formations qui seront effectivement ouvertes dans chacun de ces domaines ni leurs modalités pédagogiques. Il indique seulement la volonté de développer l’offre dans ces secteurs.
Une attention particulière aux bénéficiaires de l’allocation chômage
À l’issue de la conférence, la ministre a également donné des instructions concernant la prise en charge des bénéficiaires de l’allocation chômage.
Il a été demandé de les orienter vers des spécialités correspondant à leurs qualifications et aux besoins du marché du travail.
Cette orientation doit aller de pair avec le développement d’offres de formation de qualité adaptées à leurs profils et aux besoins économiques.
Le dispositif présenté vise donc à rapprocher davantage les bénéficiaires de l’allocation chômage des possibilités de formation susceptibles de correspondre à leurs compétences et aux besoins identifiés sur le marché du travail.
Une rentrée placée sous le signe de l’adaptation des compétences
La Conférence nationale consacrée à la rentrée de la formation 2026 met ainsi en avant une évolution de l’offre de formation professionnelle autour de plusieurs priorités : augmentation du nombre de places disponibles, ouverture de nouvelles spécialités, adaptation des formations aux besoins économiques, actualisation des compétences, développement de l’approche par compétences, renforcement de l’enseignement de l’anglais et développement de la formation à distance.
La stratégie présentée repose également sur une meilleure anticipation des besoins en compétences grâce au Référentiel national des formations et des compétences, au tableau de bord et à la carte des métiers.
Avec plus de 400 000 places annoncées et 23 nouvelles spécialités, le secteur entend ainsi adapter son offre aux transformations économiques, aux projets structurels et aux évolutions technologiques.
Le communiqué présente enfin la formation professionnelle comme un instrument d’accompagnement de l’emploi, notamment à travers l’orientation des bénéficiaires de l’allocation chômage vers les spécialités correspondant à leurs qualifications et aux besoins du marché du travail.
Il convient toutefois de préciser que le document communiqué constitue un communiqué ministériel relatif aux orientations et instructions données lors d’une conférence nationale. Il ne comporte pas, à lui seul, de dispositions réglementaires nouvelles créant des droits ou des obligations juridiquement opposables aux personnes formées ou aux établissements. Les modalités concrètes de mise en œuvre des orientations annoncées devront, lorsqu’elles sont nécessaires, résulter des textes ou mesures administratives correspondants.
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