Le décret exécutif n°26-94 du 31 janvier 2026 modifie et complète le dispositif réglementaire applicable au Conseil de partenariat de la formation et de l’enseignement professionnels, initialement fixé par le décret exécutif n°09-170 du 2 mai 2009. Cette réforme s’inscrit dans la volonté des pouvoirs publics d’adapter le système de formation professionnelle aux mutations économiques et aux besoins réels du marché du travail.

Un texte d’actualisation inscrit dans la logique de la réforme de la formation professionnelle

Pris sur le fondement de la Constitution et en cohérence avec la loi n°18-10 relative à l’apprentissage, ce nouveau décret traduit une approche renouvelée de la gouvernance du secteur. Il consacre le principe d’un partenariat renforcé entre l’État, les acteurs économiques et les institutions de soutien à l’emploi et à l’entrepreneuriat.

L’objectif est clair : rapprocher davantage les dispositifs de formation des dynamiques de développement économique et des exigences en compétences des différents secteurs productifs.

Une recomposition significative de l’assemblée générale

La principale innovation du texte réside dans la nouvelle composition de l’assemblée générale du Conseil. Celle-ci connaît un élargissement qualitatif en intégrant :

1. Une représentation ministérielle sectorielle renforcée

La présence de plusieurs départements ministériels stratégiques — industrie, industrie pharmaceutique, énergie, start-up, agriculture, hydrocarbures, enseignement supérieur ou encore travail — traduit une approche transversale de la formation professionnelle, désormais considérée comme un levier central de la politique économique.

2. Une implication accrue des organisations professionnelles

Le texte accorde une place importante aux chambres nationales, aux unions professionnelles et aux organisations patronales. Cette ouverture permet :

• une meilleure identification des besoins en qualifications ;
• une participation directe du tissu économique à l’élaboration des politiques de formation ;
• une adaptation plus rapide des programmes aux réalités du terrain.

3. L’intégration des organismes de soutien à l’emploi et à l’investissement

La participation de structures telles que les agences d’appui à l’entrepreneuriat, de gestion du micro-crédit, de l’emploi ou de promotion de l’investissement traduit l’orientation vers une formation professionnalisante favorisant l’insertion et la création d’activités.

4. Une représentation élargie des entreprises publiques et privées

L’entrée de représentants des entreprises économiques, ainsi que des établissements privés de formation professionnelle, consacre le principe de co-construction du système de formation avec les opérateurs économiques.

Une mutation vers un modèle de gouvernance partenarial

À travers cette nouvelle architecture institutionnelle, le Conseil devient un espace de concertation stratégique entre :

• l’État régulateur,
• le secteur productif,
• les organismes d’insertion et d’accompagnement économique,
• les acteurs de la formation.

Cette évolution marque le passage d’une logique administrative à une logique de gouvernance partagée fondée sur l’adéquation formation-emploi.

Des implications directes pour la politique de l’emploi et des compétences

La nouvelle configuration du Conseil devrait permettre :

• une meilleure anticipation des besoins en métiers et en qualifications ;
• l’adaptation des référentiels de formation aux transformations technologiques et économiques ;
• le développement de parcours favorisant l’employabilité et l’auto-emploi ;
• le renforcement des passerelles entre formation, apprentissage et insertion professionnelle.

Elle constitue également un outil de pilotage stratégique pour accompagner les politiques publiques liées à la diversification économique et à la promotion de l’économie de la connaissance.

Une consécration du rôle du secteur privé dans la régulation de la formation

La présence accrue des entreprises privées et des établissements privés de formation traduit la reconnaissance de leur rôle structurant dans le développement des compétences. Elle participe à l’émergence d’un modèle fondé sur la responsabilité partagée dans la production de la qualification professionnelle.

Le décret exécutif n°26-94 marque une étape importante dans la modernisation de la gouvernance de la formation et de l’enseignement professionnels en Algérie. En élargissant la composition du Conseil de partenariat et en renforçant l’implication des acteurs économiques, il consacre une approche systémique fondée sur la concertation, l’adéquation formation-emploi et l’accompagnement des transformations économiques.

Ce texte constitue ainsi un instrument stratégique pour faire de la formation professionnelle un véritable moteur d’insertion, de compétitivité et de développement.

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